Meie lugu
Meid ühendab praktiline õpetajatöö, soov mõista õppijat ja usk sellesse, et head lahendused sünnivad päris klassiruumist. Meie kogemused on erinevad, kuid koolitustes ühendab meid üks põhimõte – õpitu peab olema õpetaja jaoks päriselt kasutatav.
Sirelin Koval
Võõrkeeleõpe · HEV · Diferentseerimine · Mängustamine · Sotsiaal-emotsionaalsed oskused · Digilahendused
Professionaalne taust
Sirelin on inglise keele õpetaja, kellel on kogemus väga erinevate õpivajadustega õppijatega. Ta on töötanud põhikooli- ja gümnaasiumiõpilastega, juhendanud praktikante, koolitanud õpetajaid ning osalenud rahvusvahelistes haridusprojektides.
Tema õpetamist on kujundanud õpingud Eestis ja Soomes ning professionaalne ja elukogemus nii Suurbritannias kui ka Ameerika Ühendriikides. Inglise keele õpetajana peab ta oluliseks siduda keelt päriselu, suhtlemise ja kultuuriga ning tuua õppetöösse autentset keele- ja kultuurikogemust.
Sirelin õpetaja ja inimesena
Sirelin on suhet loov, süsteemne ja mitmekesine õpetaja. Tema jaoks on oluline, et õppimine oleks hästi läbimõeldud, kuid samal ajal aktiivne, mänguline ja õppijale tähenduslik.
Ta peab oluliseks turvalist õpikeskkonda, eduelamust ja paindlikku õpetamist. Erinevate õpivajadustega õppijate toetamisel lähtub ta põhimõttest, et sama eesmärgini võib jõuda erinevaid teid pidi.
Koolitajana
Sirelinile on oluline praktilisus ja seos päris klassiruumiga. Koolitusel saavad osalejad ise proovida, arutada, kohandada ja siduda õpitut oma õppijate ning õpetamispraktikaga.
Tema eesmärk on, et koolituselt ei jääks kaasa ainult ideed, vaid ka konkreetsed lahendused, mida saab oma töös edasi arendada ja rakendada.
Ingrid Tiirats
Liikumine õppimises · Füsioteraapia · HEV · Sotsiaal-emotsionaalsed oskused · Individualiseerimine · Mänguline õpe
Professionaalne taust
Ingrid on füsioterapeut ja liikumisõpetaja ning on töötanud hariduses üle kümne aasta. Tema kogemus ulatub lasteaiast gümnaasiumini ning suur osa sellest on seotud väga erinevate HEV-õppijatega.
Ingridi lähenemist on kujundanud töö õpetaja ja füsioterapeudina ning pikaajaline kogemus laste ja noortega mängulises ja terapeutilises grupitöös. Need kogemused aitavad tal vaadata õppimist, liikumist, käitumist ja emotsionaalset toimetulekut ühe tervikuna.
Ingrid õpetaja ja inimesena
Ingrid on praktiline ja paindlik õpetaja, kes ei usu ühte ainuõigesse õppimise viisi. Ta jälgib õppijat ja gruppi ning kohandab tegevusi vastavalt sellele, mida olukord parasjagu vajab. Tema jaoks on oluline, et õppija saaks päriselt osaleda, proovida ja kogeda hakkamasaamist. Kui üks viis ei tööta, otsib ta pigem teise tee, kui jääb kinni sellesse, kuidas „peaks“ tegema.
Inimesena on Ingrid uudishimulik, aktiivne ja talle meeldib ennast proovile panna. Liikumine on tema igapäevaelu loomulik osa – talle meeldivad jõutreening, võrkpall, pikad jalutuskäigud metsas ja reisimine. Ta naudib nii eesmärkide seadmist ja enda arengu märkamist kui ka lihtsalt liikumist ja looduses olemist. Uued kohad, inimesed ja kogemused annavad talle värskeid vaatenurki ning tihti jõuavad need mõtted hiljem ka tema õpetamisse.
Koolitajana
Ingridi koolitustel on oluline kogemuslik õppimine. Osalejad liiguvad, mängivad, proovivad, vaatlevad ja arutavad ning seejärel mõtestavad, miks mingi tegevus toimis, kellele see võiks sobida ja kuidas seda oma klassi või rühma jaoks kohandada.
Tuuli Tatomir
HEV · Õpiraskused · Individuaalne lähenemine · Diferentseerimine · Kaasav haridus · Praktilised õpetamisstrateegiad
Professionaalne taust
Tuulil on ligi 20 aastat hariduskogemust. Viimased 14 aastat on ta töötanud erivajadustega õpilastega.
Tema kogemus on seotud eelkõige õpilastega, kes vajavad tavapärasest rohkem individuaalset tuge, selget struktuuri ja õppetegevuste kohandamist. Tema professionaalset vaadet on kujundanud erinevad täiendkoolitused nii Eestis kui välismaal ning töövarjutamised erinevates erivajadustega koolides Euroopas.
Tuuli õpetaja ja inimesena
Tuuli on praktiline, paindlik ja lahendustele orienteeritud õpetaja. Tema jaoks ei tähenda individuaalne lähenemine nõudmiste vähendamist, vaid sobiva tee leidmist eesmärgini jõudmiseks.
Kui miski ei tööta, püüab ta mõista, miks õppijal on keeruline, ning otsida teist võimalust – muuta ülesannet, keskkonda, tempot või lähenemist.
Koolitajana
Tuuli seob koolitustel teooria praktikaga. Osalejad analüüsivad olukordi, arutavad võimalikke lahendusi ning mõtestavad, millised väikesed kohandused võiksid toimida.